موسى صاري
18-06-2011, 07:59 صباحاً
عناصر عمليّة التّعليم
إن عمليّة التّعليم تشتمل على ثلاثة عناصر أساسيّة هي معلّم ومتعلّم ومنهاج يتمّ تعليمه ويقوم المعلّم بنشاط في الشّرح والتّدريس وباتّصال بالمتعلّم بقصد تعليمه أي تغيير سلوكه نحو الأحسن أو تعديل سلوكه المعرفي والعقلي والوجداني والمهاري ويبذل المعلّم جهدا في التّعليم ويبذل المتعلّم جهدا في التّعلم واذا كان التّفاعل ايجابيا وكبيرا بين العناصر الثّلاثة الأساسيّة في الموقف التّعليمي التَّعَلُمي , اعني : المعلّم –المتعلّم –والمادّة الدّراسية .وهذا التّفاعل يتطلّب نشاطا عقليا راقيا من قبل المعلّم والمتعلّم –معا- فإنّنا نسمّي هذه العمليّة باسم التّعليم , وإذا ارتفعت فعاليّة المتعلّم وتحقق فيه نتائج عمليّة التّعليم . فإنّنا نسمّي هذه العمليّة باسم : التّعلم .
إن عمليّة التّعليم تشتمل على ثلاثة عناصر أساسيّة هي معلّم ومتعلّم ومنهاج يتمّ تعليمه ويقوم المعلّم بنشاط في الشّرح والتّدريس وباتّصال بالمتعلّم بقصد تعليمه أي تغيير سلوكه نحو الأحسن أو تعديل سلوكه المعرفي والعقلي والوجداني والمهاري ويبذل المعلّم جهدا في التّعليم ويبذل المتعلّم جهدا في التّعلم واذا كان التّفاعل ايجابيا وكبيرا بين العناصر الثّلاثة الأساسيّة في الموقف التّعليمي التَّعَلُمي , اعني : المعلّم –المتعلّم –والمادّة الدّراسية .وهذا التّفاعل يتطلّب نشاطا عقليا راقيا من قبل المعلّم والمتعلّم –معا- فإنّنا نسمّي هذه العمليّة باسم التّعليم , وإذا ارتفعت فعاليّة المتعلّم وتحقق فيه نتائج عمليّة التّعليم . فإنّنا نسمّي هذه العمليّة باسم : التّعلم .