أسباب عدم دافعية التلميذ للتعلم

[موسى صاري]

أسباب عدم دافعية التلميذ للتعلم
يعود عدم دافعية التلميذ للتعلم لسببين اثنين هما:
السبب الأول:
التوتر
ويحدث التوتر لدى التلميذ عندما يكون ما يتوقعه الاستاذ منه فوق قدراته وأكبر من إمكاناته ... فيصبح متأكدا من الفشل حتى قبل ان يبدأ وبعملية هروب لاشعورية تتوقف رغبته في التعلم وتقل محاولاته في سبيل تحقيق النجاح.

السبب الثاني :
الملل
ويحدث الملل عندما يشعر التلميذ أن ما يطلبه منه الأستاذ أو ما يتوقعه منه من إنجازات دون مستواه وأقل من قدراته فقد يكون الموضوع مكررا أو يكون لتلاميذ اقل منه قدرة واستعدادا فلا يشعر بأي تحدي لقدراته وبالتالي يفقد حماسه و دافعيته للتعلم.
وإذا تكرر الإحساس بالتوتر او الإحساس بالملل فإن التلميذ يفقد حماسه للتعليم ويعتبر هذين السببين وراء تسرب الكثير من التلاميذ من التعليم ومنهم الموهوبين والمتفوقين.
والحل هنا هو تنويع التدريس في الفصل حتى لا يشعر أي تلميذ لا بالتوتر ولا بالملل بل بالحيوية والإثارة والرغبة المستمرة والدائمة في التعلم

[بوعلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
أشكر استاذنا على الموضوع المطروح وهو ضعف الدافعية و رغبة المتعلم في التعليم ، ولا شك أن هذا موضوع يحتاج إلى النظر والوقوف والتأمل والتجنيد للمختصين ، بسبب أننا نرى جيلا يعزف عن القراءة ....
ولكن ما أراه أننا في منظومة أجتماعية للا تتجه إلى الأفكار بقدر وجهتها إلى الأشياء وتمركزها حولها ، أي أننا نعاني من فقد النظرة المقدسة للتعليم والعلم ، فأصبحت مشاكل الناس اليومية هي محور تمركزهم وتفكيرهم ...
وقد أشار إلى هذا المفكر الكبير مالك بن نبي رحمه الله تعالى لما تكلم عن مشكلة الأفكار في العالم الإسلامي

[أم لجين]

موضوع الدافعية مهم بالنسبة للمعلم والمتعلم وتحفيز الدافعية واستفزازها ليس مشكلا ملقى على عاتق المعلم وحده

والمسؤول عن تدنيها

قد يكون من بين اسباب ضعفها المورثات الفكرية المسمومة والواقعية عن كون المتعلم لن يحصد شيئا من نجاحه وبذلك يُصبح تفكيره ماديا صرفا والتعلم مجرد هدر للوقت الى أجل مسمى

وبالتالي لا بد من عملية مسح للافكارالخاطئة اوكما يقال التخلية ثم التحلية

وهذا الدور اكرر ليس حصرا على المعلم بل الاسرة وكذا المعلم والموجه التربوي والتلميذ وهذا الاخير لا بد ان تكون عنده رغبة في التغيرالى الافضل او لا بد ان تكون عنده دافعية التعلم -وان تفاوتت نسبها-

ويمكن اثارة الدافعية مثلا باسقاط موضوع النجاح على نماذج ايجابية حققت تميزا باب التشجيع


ثم ان هناك تعزيزات داخل القسم ان كانت لفظية او معنوية وغيرها كثير

وكما ذكرتم التنويع ان كان في طرق التدريس او الوسائل التعليمية

فهذا مما يبعث الروح في العملية التعليمية التعلمية ويبعث الروح في التلميذ ويقبل على التعلم دون ملل


هذه الزواية التي نظرت اليها من خلال الموضوع واعلم انه متشعب

نسال الله ان يستخدمنا كما يحب ويرضى وفوق ذلك


وجزاكم الله خيرا على الموضوع