( موضوع البكالوريا لسنة 2010)

[FAFA]

بسم الله الرحمان الرحيم

يعتبر موضوع شهادة البكالوريا لمادة العلوم الإسلاميةللسنوات الماضية من أسهل المواضيع على الإطلاق بدليل أن نسبة التلاميذالذين تحصلوا على المعدل وصلت إلى 99% الأمر الذي أدى بالتلاميذ إلى عدم الإهتمام بالمادة و عدم إعطائها حقها في المراجعة و البحث إذ أن طبيعة الأسئلة عموما مباشرة لا تحتاج إلى تفكير و لا إعمال للعقل فهي تعتمد على الحفظ بالدرجة الأولى
لذا أود معرفة آرائكم حول إمكانية تغيير نمط الأسئلة لتكون أكثر عمقا و في المستو ى المطلوب للمرحلة الثانوية
أرجوا منكم إثراء الموضوع بمشاركاتكم للرفع من قيمة هذه المادة.

[فوزي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحيي فيكم هذه الإلتفاتة الطيبة فأنتم لم تعبروا عن أفكاركم فحسب بل عبرتم عن انشغال فئة واسعة من المنتسبين إلى المادة مفتشين وأساتذة وتلاميذ ، فقد كان الهدف من الأول تسهيل المادة على التلاميذ باعتبارها مادة جديدة في البكالوريا وتجنب العراقيل التي يمكن أن تواجهها في حالة استحالتها الى عقبة في طريق النجاح أما وقد استقر الأمر وتحقق الهدف إلى أبعد مما كنا نتصور فالواجب أن نسلك سبيل الطبيب في تغيير الجرعات التي تتناسب مع الحالة التي أمامه ، فالشيء إن زاد عن حده انقلب إلى ضده ولايمكن أن نسمح بتمييع المادة وافراغها من جوهرها ومحتواها فتصبح جسدا بلا روح وصورة بلا معنى ، فلا ينبغي أن ننسى أننا نتعامل مع تلاميذ المرحلة النهائية التي هي عتبة الدراسات الجامعية ولا يقبل أن تقدم لهم أسئلة يمكن أن يتفوق في الإجابةعنها تلاميذ المرحلة الإبتدائية ولو قارنا موضوع البكالوريا للمادة أمام مواضيع المواد الأخرى كالفلسفة مثلا لوجدنا فرقا شاسعا في السؤال والإجابة والتقويم ، ولو ذهبنا نقارن بين مواضيعنا ومواضيع المادة في دول مجاورة لوجدنا بعدا شاسعا في الطرح والمعالجة وهذه المسألة لم تعد خافية على أحد فقد حدثني أحد التلاميذقائلا أرجو أن يكون امتحان الفصل الأول ثقافة عامة كما هو الشأن في البكالوريا.
ولا ينبغي أن ننسى أيضا الأسلوب المعتمد في التقويم حينما نتعامل مع الإجابات السطحية بسخاء كبير كما هو الشأن في الإمتحان السابق فيكفي أن يستخرج النلميذ قيمتي العدل والشورى فيكتب كلمتين فيتحصل على أربع نقاط كاملة دون أن يبذل أي جهد يذكر ، ولقد رأيتم كيف يتحصل الضعاف من التلاميذ على أعلى النتائج مما يفقد التقويم حقيقنه ومصداقيته فنقع في الغرر والتزوير .
إن الموضوع حساس جدا ذكرته بهذا الاختصار تاركا المناقشة والثراء لاخواني الأعزاء في الموقع.
ورغم إدراكنا بأن تحسين موضوع البكالوريا يستدعي تحسينا في المناهج وكيفية تنزيلها وصياغتها فإني أدعو في خطوة مرحلية نحو العلاج إلى المساهمة في طرح رؤية جديدة و مغايرة لطبيعة موضوع البكالوريا ترفق بنماذج تعبرعن هذا المنهج الجديد في صياغة مواضيع البكالوريا للمادة .
إن الموضوع حساس جدا ذكرته بهذا الاختصار تاركا المناقشة والثراء لاخواني الأعزاء في الموقع.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[زهير]

بارك الله فيكم على هذا الطرح المتميّز والذي أرى أنه لابدّ منه، لكن هل حان وقته؟ هذا الذي لا ندري الجواب عنه، لذا فقولك أخي فوزي:
...... أما وقد استقر الأمر وتحقق الهدف إلى أبعد مما كنا نتصور .....
لا يمكن أن نؤكّده نرجو من غخواننا الإثراء والمناقشة، بارك الله في الجميع.